语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。c彩虹桥，是南京优秀语言发育迟缓机构，真正有效帮助改善语言发育迟缓问题，上千名成功案例见证，让您的孩子不再孤单。
      儿童语言障碍什么时候矫正
  正常孩子在3-4岁是语言发育的高峰期，大多数孩子已经会说话了，也有了一定的配合能力，所以一般这个年龄段是进行语言矫正的最佳时期。
  首先，这时孩子不会有什么心理阴影，在这个时间尽早把语言障碍矫正好可以有效地避免语言障碍给孩子造成心理影响，使语言障碍在孩子的人生路上不留痕迹。
  其次，从发音器官的功能发育上来说，这个时期发音器官功能还在发育的过程中，错误动作容易改变，缩短了矫正时间。
最后，这个时期孩子没有什么学习任务，矫正好以后对也能为以后的入学打下良好的基础。
      儿童语言迟缓训练方法之表达训练：在理解的基础上，以手势语言进行表达训练（如食指指物等），逐渐导入言语表达训练，同时建立有意义音的表达，起初由已有的单音开始，同时可利用实物或图片进行。训练过程中还注重儿童对语言符号能进行有意义的表达，并注重主动、流利的交流表达，能正确使用有意义的单词。开始需从事物名词开始引入，动词、形容词要按照接受信号的情况而定。过程中也可渗透叠词的应用，视儿童对语言的使用情况，可结合训练员的提问方式进行单词表达，或逐步向两词句表达，如：“妈妈吃”，“洗香蕉”等，直至更高级的句式表达。当儿童的表达能力达到一定程度后，要培养儿童主动表达和询问表达能力的发展。    
   语言发育迟缓直接训练方式：
  直接训练是以治疗师为主要训练者，计划并执行训练工作；通常也会与患儿父母或其他专业人员合作制订训练汁划，选择训练场所、训练频率、个别或集体训练等。
  1.训练场所：训练场所包括治疗室、户外或家中，根据训练课题选择合适的地方。进行一对一训练时，训练室要安静、宽敞、充满儿童喜爱的气氛；集体训练可在训练室和室外进行；家中的训练要注意去除不利的有关因素．
  2.训练频率：根据患儿的语言发育阶段水平和训练计划、训练场所的状况决定。一般来说，训练次数多、时间长、项目少的训练效果大。时间一般安排在上午，儿童注意力比较集中；每次以半小时至一小时为宜，每次课题设定以2～3个为宜。   

---