孩子语言表达不清晰，不能完整说句子，孩子语言出现障碍怎么办？如何解决？推荐您去c彩虹桥儿童发展中心，多年言语训练经验，专业训练团队,一对一专业评估，采用国外先进儿童语言障碍训练课程体系，为您的孩子架起沟通世界的桥梁。
      语言发育迟缓一般表现为说话晚、发音不准、语言表达和理解能力差。
  如果三岁的孩子还不开口说话，那是比较严重的情况，一定要带孩子到专业的机构进行检查，先找到引发孩子发育迟缓的原因，从根本上解决问题。
  解决根本问题后，孩子的语言理解能力会渐渐恢复到正常的水平，但语音一般不会 很快恢复到正常的水平，还是会有发音不准等语音问题，为了不影响沟通和交流，为了孩子不被语言问题影响到心理，造成性格上的缺陷，以至影响到未来，孩子的言语问题要及时解决，最好到专业的语言矫正机构进行矫正，以快速恢复到正常的语言能力，不让孩子输在起跑线上，得以健康快乐成长。
      对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。    
   对语言发育迟缓的孩子加强教育的方法：
  1、建立听觉学习：鼓励幼儿注意声音刺激，尤其是听力损伤的幼儿。
  2、发展语言能力(理解认知)：认知理解能力永远早于语言表达，因此，利用每一时机多跟小朋友“说说”事物，并可自然的改变姿势与幼儿面对面互动，但不要勉强孩子站在你面前听你说话，因为这对他来说是无趣而且难以控制的事。
  3、鼓励发声：当幼儿有能力模仿发声时，要求他必须适当的模仿出声，才满足他的需求，使其了解语言工具对他意愿满足的重要性。而当幼儿开始模仿发声时，不管对错，只要其愿意尝试，我们都要鼓励，即使只是口头赞美，都是使其愿意继续学习的动机。
  4、模仿动作与发音：最有效的是“玩”声音，例如：玩火车游戏，一边摆动双手，一边发出呜，七恰七恰；或是模仿动物叫声。重点是要用“玩”的态度，才能吸引幼儿学习模仿。
  5、口腔动作：这是针对一些在生理上有特殊障碍的小朋友，分别对其呼吸(如：练习吹气)、唇(如闭唇亲亲)、舌(上下左右外内动)、下腭(大口咀嚼饼干)等做动作练习，以加强说话所需的口腔功能。   

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