叮铃铃——”上课了，一年级的小朋友还在教室里打闹，仿佛铃声只是为他们助兴的背景音乐。这时候老师走进教室，得先花时间解决“混乱”的场面，才能正常上课。这是一年级刚开始时的课堂常态。而如今，这群“不懂规矩”的孩子却乖得不得了。上课铃一向，大家迅速回到自己的位置，一边整理桌面一边哼起儿歌：“铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课……”
为了做到这些，可没少费功夫。“小朋友有他们的接受方式，一味说教，他们不仅听不进去，还会对你这个严厉的老师产生排斥感。”刚毕业时任过小学教师，后来被调去教了十几年初中，近两年又回归小学。所以她深知，不同阶段的孩子，适合的教育方式存在明显差异，“对于低段孩子来说，就是要吸引他的注意力，引起他的兴趣”。
对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张。孩子长期处在这种情绪中，又缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对孩子的心理健康产生负面影响。可见家庭气氛对孩子的健康成长起着很大的作用。因此为了能给孩子一个健康的成长环境，家庭成员之间应该和睦相处、互相关心、互相尊重、共同创造一个关系融洽的家庭气氛。 作为父母要做到：建立恰当的父母角色，言传身教，当好孩子的榜样家庭是孩子的所学校，那么父母则是孩子的任教师，是孩子学习效仿的榜样。孩子喜欢模仿大人的思想、言行、品德、性格等，因此家长的一言一行，必将对孩子的成长产生深刻的影响。人们常说：童心犹如一张白纸。要给这张白纸绘画上美丽的图画，家长就是一个绘画师。那么作为家庭中的一大主体——家长，特别是父母，应该注意自己的所作所为，注意自己的一举一动，诸如：孝敬父母、热爱家庭、讲文明、讲卫生、家庭成员之间要互相关心、互相帮助、互相爱护、互相体谅、营造平等、温馨的家庭气氛，养成良好的生活习惯。就应该给孩子做好榜样，讲文明，讲道德，教育孩子要从自身做起，要求孩子做的事，自己首先要做到，起表率作用。
让孩子迎接困难对困难的成功跨越，都是对自己的一次肯定，都会增加一份自信。应多鼓励孩子学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信心就会提高，我们应该格外留意孩子的*一次尝试，这将是他人生道路上的良好起步。
以身作则，树立典范榜样的力量是无穷的。很难想象缺乏自信的家长如何能培养出自信心十足的子女。父母能够充满希望地看待未来，充满自信，孩子就会深受感染，所以父母在要求孩子的同时，一定要注意自己的修养，做好孩子的典范。

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